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ag怎样追杀小客户|注册普通高中新课程选修课学生选课指导手册

作者:佚名 来源:本站原创 录入者:dgzx 发布时间:2017年09月01日 点击数:

一、编制《选课指导手册》的目的和意义

新课程方案为学生的脱颖而出创造了良好的机会,为学生有个性的发展提供了很大的空间。为此,我校各学科的选修课程是在面向全体学生的同时,根据不同学生的个性特点以及我校的师资、设备设施等实际情况有选择地进行开设。主要目的是尽可能向全体学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,有利于学生扩大自己的知识面的同时实现规划自己人生的实践机会,促进自己的科学人文素养的形成。

选修课程和必修课程的内容是相辅相成的,如果同学们希望学习到更多的知识,就应该从各科的选修系列中选择适合你发展的学习模块,制定好自己的学习课程表,并根据你的课程表上课。

请同学们认真解读本册子,在班主任、老师的指导下选好选修课程,规划自己的人生。

二、普通高中新课程结构简介

(一) 普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

1、学习领域

普通高中新课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

2、科目

每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。

3、模块

每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容进行整合,构成相对完整的学习单元。

(二)课程设置及相应学分分配表

 

学习领域(共144学分以上)

 

必修学分(共116学分)

选修学分(28学分以上)

 

选修一(22学分以上)

选修二(校本课程)(6学分以上)

 

语言与文学

语文

10

按照教育部要求,根据本地实际和学生兴趣、潜能和发展需要,各科目课程分类别、层次设置若干模块,供学生选修(学校开出率必须占所提供模块的80%以上)。

学校根据本地社会、经济、科技、文化发展需要、自身条件和学生兴趣,设置若干模块,供学生选修(按18学时2学分计算)。

 

 

 

 

 

 

 

 

英语

10

 

数学

数学

10

 

人文与社会

政治思想

8

 

历史

6

 

地理

6

科学

物理

6

 

化学

6

 

生物

6

 

技术

信息技术

4

 

通用技术

4

 

艺术

音乐

3

 

美术

3

 

体育与健康

体育与健康

11

 

综合实践活动

研究性学习

15

社区服务

2

 

社会实践

6

 

三、高中毕业的基本学分要求

学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分,每个高中生至少必须获得以下学分方可毕业。必修学分获116分(其中包括研究性学习15学分、社区服务2学分、社会实践6学分);选修一至少获22学分,选修二至少获6学分,共144学分。

四、学分的管理、获得

1、每学年52周,其中教学实践40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。

2、每学期分两段安排课程,每段10周,其中9周授课,1周复习考试。每个模块通常为了36学时(其中体育与健康、音乐、美术每个模块原则上为18学时),一般按每周4学时安排,可在一个学段内完成。

3、学生学习一个模块,综合评价合格,可获得2个学分(其中体育与健康、音乐、美术每个模块原则上为18学时,相当于1学分),学分由学校认定。

4、研究性学习活动是每个学生的必修课程,三年共计15学分,设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养。此外,三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务,共获得2学分;学生每学年必须参加1周的社会实践,共获得6学分。

五、评价方法

建立发展性评价制度。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。

六、关于补考、重修的处理

下列情况的学生需要补考或重修后才能认定学分:

1、必修模块的综合评分不合格(低于60分)或缺勤比例超过该模块学时数20%的学生,必须补考,补考仍不合格,则该模块要重修。

2、选修模块的综合评分不合格(低于60分)或缺勤比例超过该模块学时数20%的学生,必须补考、补考仍不合格,则可以重修或另选模块修习。

七、课程代码及说明

1、课程名称及代码:以学科名称每个字拼音的第一个字母表示。英语音乐字母相同,为便于区分,英语ENGLISH的两个字母作为代码。体育与健康通用技术字母相同,为便于区分,通用技术“TJ”作为代码。各学科的代码如下:

语文YW  英语EG  数学SX  政治ZZ  历史LS  地理DL  物理WL  化学HX  生物SW 

信息技术XX  通用技术TJ  美术MS  音乐YY  体育与健康TY

2、代码表示法:YW/AB1-2

YW为学科代码 A为必修代码;B为选修代码;1-2依次为系列模块专题

举例:

YW/B2-5   (语文/选修/系列2/第五模块)

WL/A0-2   (物理/必修/第二模块)

3、关于课程内容简介、主要面向学生对象、选课条件等内容,将在下面的各学科模块设置及内容中作详细介绍。

八、学科模块设置与内容简介

(一)语文(代码YW):模块设置与内容

为便于学生了解课程内容和教师指导学生选课,现将系列内容、课程目标和开设模块简介如下:

系列诗歌与散文

本系列课程,应在一定阅读量的基础上,精选重点,鉴赏研读。可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏,如加强诗文的诵读,在诵读中感受和体验作品的意境和形象,得到精神陶冶和审美愉悦;采用多媒体教学辅助手段,帮助学生感受和理解作品:提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,丰富对作品的理解。对有兴趣尝试散文创作的学生应给予鼓励。应重视作品阅读欣赏的实践活动,注重对作品的个性化解读,充分激发学生的想象力和创造潜能,努力提高审美能力。

通过本系列的学习,学生应达到如下目标:

1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。

2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

3、借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。

4、学习鉴赏诗歌、散文的基本方法,初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。

5、尝试进行散文的创作,组织文学社团,展示成果,交流体会。

本系列共开设如下三个模块:

模块一:古诗鉴赏;模块二:宋词鉴赏;模块三:中国现当代散文欣赏。

系列小说与戏剧

本系列课程的一些基本教学要求,与诗歌和散文大致相同,应重视作品阅读欣赏的实践活动,不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识;提供必需的作家作品资料,引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,或采用多媒体教学辅助手段,丰富对作品的理解:组织小说、剧本阅读欣赏的报告会、讨论会,交流阅读欣赏的心得。此外,可结合观摩根据小说改编的戏剧影视作品,帮助对小说的感悟和理解:鼓励学生组织文学社团,创办文学刊物,积极向校内外报刊投稿;通过观摩戏剧演出,尝试戏剧表演,加深对戏剧作品的体验。

通过本系列的学习,学生应达到如下目标:

1、培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品的兴趣,从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会和人生的认识,提高文学修养。

2、形成良好的文化心态,学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化,理解作品所表现出来的价值判断和审美取向,作出恰当的评价。

3、学习鉴赏小说、戏剧的基本方法,初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品,提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说、戏剧评论,力求表达出自己的独特感受和新颖见解。

4、朗诵小说或表演剧本的精彩片段,品味语言,深入领会作品内涵,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征。

5、尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。

6、留心观察社会生活,丰富人生体验,有意识地积累创作素材,尝试创作小说、剧本,相互交流。

本系列共开设如下四个模块:

模块一:中国古典小说欣赏;模块二:中国现当代小说欣赏;

模块三:外国小说名篇欣赏;模块四:中外戏剧名篇欣赏。

系列新闻与传记

本系列重在指导学生阅读典范性新闻作品。要理解其基本内容和社会影响,有的还可以了解其采写过程,深入把握作者立场、观点,学习其敬业精神和捕捉重大新闻的能力。新闻与传记的写作应以学校社区生活和熟悉的人物为对象,从写新闻评述、综述开始,逐步提高。在写作中引导学生运用调查、访问、讨论、查找资料等多种方式获取素材,提高根据表达需要搜集信息和处理信息的能力。

通过本系列的学习,学生应达到如下目标:

1、养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速、准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点作出自己的评判。

2、阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品,了解其社会功用、体裁特点和构成要素,把握语言特色。

3、广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实、筛选、提炼,尝试新闻、通讯的写作。

本系列开设一个模块,即新闻阅读与写作。

系列语言文字应用

开设本系列,旨在引导学生增强应用意识,注重在生活和其他学科的学习中学习语文,在广泛的实践中提高运用语言文字的能力。指导学生在阅读中逐步学会筛选和整合,提高提取信息的准确性和速度;阅读规范的应用文,了解应用文的性质和用途,注意应用文的格式、术语和语言风格。结合阅读和生活实际开展活动或创设情境,练习写作和口头交流。引导学生在自己的语言实践中发展思维品质,提高思维能力。可选择合适的语言文字方面的着作,推荐给学生阅读,帮助学生用所学的基本知识和初步的方法,认识、分析有关问题,并进一步了解自己的语文学习状况,提高正确运用语言文字的自觉性。引导学生注意观察学习和生活中的语言文字现象,有计划地收集材料,学习表达的创新,思考语言文字应用与发展中的问题,展开专题研究。引导学生在调查、探究的过程中养成严谨、虚心、求实的作风。

鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,有条件的学校可以举办专家讲座,或组织学生访问专家学者。注意用生动的实例展开教学,力求科学性与趣味性相结合,创造性地设计多种形式的活动。

通过本系列的学习,学生应达到如下目标:

1、注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。

2.能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的着作,运用多种方式展开交流和讨论。

3、阅读应用文,能把握主要内容和关键信息。能根据需要,按照相关格式和要求,写作应用文,力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。

4、在实践活动中增强口头应用的能力,能根据交际的需要,选择恰当的时机和场合,提出话题,敏捷应对,注意表达效果。参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动。

5、观察语言文字应用中的新现象,思考语言文字发展中的新问题,努力在语言文字应用过程中有所创新。

本系列共开设如下三个模块:

模块一:常用应用文写作   模块二:口才与交际   模块三:熟语名句应用

(二)英语(代码EG):模块设置与内容

模块6:能理解口头或书面材料中表达的观点,并简单发表自己的见解;能主动利用多种教育资源进行学习。能初步对学习过程和结果进行自我评价,调整学习目标和策略。

模块7:能就熟练的话题交流信息,提出问题,并陈述自己的意见和建议;能读懂供高中学生阅读的英文原着简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力;能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息;并利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。

模块8:能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文;能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息,并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。

模块9:能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容;能就国内外普遍关心的问题用英语进行交谈,表明自己的态度和观点;能自主开拓学习渠道,丰富学习资源;能关注时事,具有较强的世界意识。

英语初级、中级听说:能抓住所听语段中的关键词,能识别不同语气所表达的不同情感;能听懂国内外一般的英语新闻广播或电视、电影作品。能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达;能就国内外普遍关心的问题用英语交谈或作演讲,表明自己的态度和观点。

英语初级笔译:能简单描述人物或事件;用恰当的格式写便条和简单信函;中英互译中的表达较地道、准确。

应用文写作:能用英语书写摘要、报告、通告和公务信函等;能用英语填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本准确,格式正确,文字通顺。

社会与文化入门:扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。

写作能力训练:指导学生积累写作素材,训练写作语篇、句式的技巧;能用英语书写小论文、报告等文体;培养学生具有较强的创造思维、扎实的语言基本功及丰富的想象力。

(三)数学(代码SX):模块设置与内容

数学选修课程共分4个系列。

系列1

选修1-1-1:常用逻辑语言 命题及其关糸 简单逻辑连接词 全称量词与存在量词。

选修1-1-2:圆锥曲线与方程 椭圆 抛物线和双曲线。

选修1-1-3:导数及其应用  导数概念及其几何意义 导数的运算 导数在研究函数中的应用 生活中的优化化问题举例 数学文化。

选修1-2-1:统计案例。

选修1-2-2:推理与证明 合情推理与演绎推理 直接证明与间接证明 数学文化。

选修1-2-3:数糸的扩充与复数的引入。选修1-2-4:框图 流程图 结构图。

系列2

选修2-1-1:同1-1-1。选修2-1-2:同1-1-2

选修2-1-3:空间向量与立体几何 空间向量及其运算 空间向量的应用。

选修2-2-1:导数及其应用 导数概念及其几何意义 导数的运算 导数在研究函数中的应用 生活中的优化化问题举例 定积分与微积分基本原理 数学文化。

选修2-2-2:推理与证明 合情推理与演绎推理 直接证明与间接证明 数学归纳法④数学文化

选修2-2-3:同1-2-3。选修2-3-1:计数原理 分类加法计数原理、分类乘法计数原理 排列与组合 二项式定理。选修2-3-2:统计与概率 概率 统计案例。

系列3

选修3-0-1:数学史选讲(内容反映数学发展的不同时代的特点,通过史实介绍数学的思想方法)。

选修3-0-2:信息安全与密码 初等数认的有关知识 数论在信息安全中的作用 完成一个学习总结报告。

选修3-0-3:球面上的几何。选修3-0-4:对称与群。选修3-0-5:欧拉公式与闭曲面分类。

选修3-0-6:三等分角与数域扩充。

系列4

选修4-0-1:几何证明选讲。选修4-0-2:矩阵与变换。选修4-0-3:数列与差分。

选修4-0-4:坐标糸与参数方程。选修4-0-5:不等式选讲。

选修4-0-6:初等数论初步。选修4-0-7:优选法与试验设讲初步。选修4-0-8:统筹法与图论初步。

选修4-0-9:风险与决策。选修4-0-10:开关电路与布尔代数。

建议:1、在文科方向发展的学生必选系列1的两个选修模块,在系列4中选2个专题修习。

2、在理科方向发展的学生必选系列2的三个选修模块,在系列4中选2个专题修习。

3、对数学有兴趣的学生还可在系列4中选4个专题修习。     

(四)政治(代码ZZ):模块设置与内容

高中思想政治选修课程设6个课程模块,共12个学分,各模块均为36学时。

选修1   科学社会主义常识

1、社会主义从空想到科学

①对照19世纪初空想社会主义者的言论,阐明《共产党宣言》是科学社会主义诞生的标志。

②引述马克思和恩格斯从事革命活动的史实,说明他们合着的《共产党宣言》是无产阶级和全人类解放的旗帜。

2、社会主义从理论到现实

①分析20世纪初的时代背景,理解列宁领导的十月社会主义革命是抓住历史机遇的典范。

②运用有关资料,说明俄国十月革命的胜利是一国建立社会主义制度的伟大创举。

3、社会主义是亿万中国人民的历史选择

①分析新民主主义革命的性质和特点,明确新民主主义革命的前途是社会主义。

②简述从新民主主义走向社会主义的胜利历程,理解毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的产物。

4、开创中国特色社会主义事业的新篇章

①评述党的十一届三中全会以来中国发生的巨大变化,变化确认新时期最鲜明的特点是改革开放。

②围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的探索,说明以邓小平理论为指导,不断推进理论创新的意义。

5、新世纪新阶段中国共产党的旗帜

①阐述三个代表重要思想的基本内容,明确三个代表重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。

②围绕相信谁、依靠谁、为了谁,阐明解放思想、实事求是、与时俱进是三个代表重要思想的精髓。

选修2   经济学常识

1、古典经济学巨匠的理论遗产

①简述斯密所处时代市场经济发展的特点,阐释看不见的手的作用。

②简述李嘉图有关国际贸易中比较资本的理论观点。

2、马克思主义经济学的创立

①简述马克思写作《资本论》的主要过程,了解马克思创立政治经济学的重大贡献。

②理解马克思创立劳动价值论和剩余价值理论的重大意义。

3、走进现代市场经济

①运用罗斯福新政在经济活动方面的重要实例,解释凯恩斯革命的涵义。

②了解西方国家现代市场经济体制的主要模式。

4、社会主义与市场经济的初期探讨

①了解列宁提出的新经济政策,阐释列宁对社会主义与市场关系的有关论述。

②联系中国社会主义建设时期的实践,理解毛泽东《论十大关系》的主要观点。

5、中国特色社会主义市场经济的探索

①阐释邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。

②了解我国社会主义市场经济发展的历程。

③理解进一步完善社会主义市场经济体制的重要意义。

选修3   国家和国际组织常识

1、各具特点的国家形式和国际组织

①比较专制政体与民主政体的区别,说明政体与国体是形式与内容的关系,理解国家管理形式的多样性。

②比较单一制与联邦制的区别,理解国家既包括政权组织形式,又包括国家结构形式。

③引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料,说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。

2君主立宪制民主共和制

简述英国议会被称为议会之母的缘由,了解英王在国家生活中的角色,明确英国君主立宪制的政体。

②简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权,比较法国民主共和制与英国君主立宪制的异同。

3两党制”“联邦制”“三权分立制”——以美国为例

①评述驴象之争的典故,结合实例,提示美国两党制的实质。

②了解美国联邦制的特点。

③简述美国是实行三权分立的典型国家,分析三权分立制的实质。

4、“民主集中制”:我国人民代表大会制度的组织和活动原则

①归纳全国人民代表大会作为最高国家权力机关的职权,理解我国的一切权力属于人民。

②分析我国国家权力机关和人民的关系、国家权力机关与其他国家机关的关系、中央与地方的关系、阐述民主集中制的组织和活动原则。

③比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点,说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。

5、日益重要的国际组织——以联合国、世界贸易组织和欧洲联盟为例

①列举联合国的主要机构及其活动,阐释联合国宪章所倡导的国际关系基本准则。②评析联合国在国际社会中的作用及其局限性,阐述中国在联合国的地位和作用。③解释世界贸易组织被评为经济联合国的缘由,举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。

④概述欧洲联盟的诞生和发展解释欧洲联盟在世界多极化进程中的角色和作用。

选修4   科学思维常识

1、学会科学的思维

①描述常见的思维活动,概括思维的基本形式和特征。

②评述学习和生活中的事例,表达学会科学思维的意义。

2、遵循逻辑思维的要求

①剖析具体的概念,理解明确概念内涵和外延的基本要求。

②结合具体的判断活动,学会正确地运用判断。

③结合具体的认识对象,把握归纳、类比推理的方法。

④结合具体的推理过程,说明演绎要遵守逻辑规则。

3、把握辩证思维的方法

①结合某一认识对象,解释认识经由感性具体思维抽象思维具体的途径。②把握复杂事物的过程,辩证地说明有效运用分析综合方法的意义和作用。

③剖析某一具体真理的绝对性和相对性,说明认识不断深化的历程。

4、培养创新思维的能力

①引述科学家发明创造的事例,说明直觉、想象、灵感在创新思维中的作用。

②剖析具体事例,归纳求异思维的特点和功能。

③引述正反两方面的事例,解释逆向思维的积极作用。

选修5   生活中的法律常识

1、民事权利与义务

①引述人身权、财产权的有关法规及其具体表现,解释城乡生活中维护各项民事权利的典型案例。

②列举日常生活中依法维护权利、承担责任的事例,说明既要依法维护自己的权利,也要尊重他人享有的合法权利。

2、信守合同与违约

①列举解决各种民事纠纷的事例,表明合同是当事人确定彼此的权利所达成的一种协议,评述签订合同在当前人们生活中的普遍意义。

②解释签订债务合同的权利和义务,列举履行债务合同正反两方面的案例,明确信守合同的重要意义。

③列举日常生活中的事例,说明违反合同应依法承担的违约责任。

3、就业与创业

①叙述求职、应聘的各种方式和程序,归纳依法签订劳动合同的基本要素,评议成功就业的经验。

②引述从业劳动者的合法权利与义务,评议雇员发生争议的案例,说明就业者依法维权的途径和方式。

③引述规范市场竞争的法律条款,评述经营者和消费者各自的关系,说明依法经营对成功创业的意义。

4、婚姻与家庭

①概述确定婚姻关系的法律程序,结合正反两方面的案例,解释夫妻之间的财产关系及其他方面的权利与义务。

②列举父母子女之间的权利与义务,针对虐待、遗弃、家庭暴力等问题,解释规范家庭关系的法律条款。

5、法律救助

①剖析典型案例,理解司法调节、行政复议在解决权益纠纷中的作用。

②归纳公民的诉讼权利,了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序。

③评述具体案例中的证词和证据,确认举证对于诉讼成败的意义和作用。

④概述律师职责和作用,解释被告享有辩护权利的意义和作用。

选修6   公民道德与伦理常识

1、公民道德建设的内容与要求

①列举人们在社会交往和公共生活中的事例,说明社会公德是全体公民都应遵循的行为准则。

②列举不同职业道德规范,评判履行职业道德中的矛盾,概括职业道德的一般要求,说明职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。

③列举反映夫妻、长幼、邻里之间关系的事例,说明家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则。

④评析公民道德建设的成功经验和先进文明成果的典型范例。

2、辨析现代经济活动中的伦理要求

①解释市场经济中自愿交往和契约、信用关系,辨析欺诈行为的代价与后果,明确诚实守信的价值。

②评述当前经济生活中的竞争,对立注重效率、维护公平的价值观念。

③描述职业活动和职业精神在经济生活中的表现,理解提供真实、优质的产品和服务是职业伦理的基本要求。

3、面对科技发展过程中产生的伦理冲突

①评述科技发展与观念的关系,领会科技进步对于促进思想道德建设的积极意义。

②列举科技成果的运用是一把双刃剑的事例,如核能开发、基因工程等,探究如何进行科学研究、应用科技成果是合乎道德的。

③了解在生命科学与技术方面正在取得的进展,如试管婴儿、代孕技术、克隆技术等,评析由此而产生的伦理冲突。

④了解在计算机与网络科技上正在取得的进展,列举信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题,探讨对网络管理者与使用者的基本道德规范。

4、解决环境问题中的伦理困惑

①考察人类活动与生态环境相互影响的过程,印证人与自然相互依存的关系,理解调整人与自然的关系日益成为重要的伦理问题。

②列举自然资源短缺的突出表现,说明人类对自然资源的过度开发可能导致的严惩后果,从伦理意义上解释可持续发展的观点。

③列举环境问题日益成为全球性问题的事例,评析世界共同应对环境问题所做的努力和存在的争议。

(五)历史(代码LS):模块设置与内容

高中历史选修课分为6个模块,每个模块修36学时,可得2学分。学生可根据自己的兴趣,任选若干个模块。建议在人文社会科学方向发展的学生,至少应选修3个模块。而选修二,即校本课程为18学时,可得1学分。

为便于学生了解课程内容和教师指导学生选课,现将开设的六个模块内容简介如下:

选修1   历史上重大改革回眸

本模块学习内容要点:

①梭伦改革;②商鞅变法;③北魏孝文帝改革;④王安石变法;⑤欧洲的宗教改革;⑥穆罕默德·阿里改革;⑦1861年俄国农奴制改革;⑧明治维新;⑨戊戌变法。

通过学习,了解改革的历史背景和进程,改革的复杂性与多样性,科学地认识和评价改革,理解历史发展的多样性;学习改革家坚强不屈的意志,增强对社会的历史责任感,进一步认识我国改革开放的伟大意义。

选修2   近代社会的民主思想与实践

本模块学习内容要点:

专制理论与民主思想;② 英国国会与国王的殊死搏斗;③ 向封建专制统治宣战的檄文;

构建资产阶级代议制的政治框架;⑤ 法国民主力量与专制势力的斗争;⑥ 近代中国的民主思想与反对专制的斗争;⑦ 人民群众要求民主的斗争。

通过学习,掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实;了解民主思想的起源与主要观点,辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度;收集历史上民主与专制斗争的相关资料,并对其进行归纳、整理、分析和评价,形成历史的进步意识;历史地看待民主制度产生的历史渊源,了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史进程,并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度,确立积极推动民主进步的历史责任感。

选修3   20世纪的战争与和平

本模块学习内容要点:

第一次世界大战;② 凡尔赛——华盛顿体系下的和平;③ 第二次世界大战;④ 雅尔塔体制下的冷战与和平;⑤ 烽火连绵的局部战争;⑥ 和平与发展——当今世界的时代主题。

通过学习,了解20世纪战争与和平运动的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象;提高观察、分析历史问题的能力;进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操;进一步认识战争的根源和现实危险性,树立忧患意识与和平意识,从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性;进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现的爱国主义,国际主义和不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的献身精神,为维护世界和平的神圣事业进行不懈努力。

选修4   中外历史人物评说

本模块学习内容要点:

古代中国的政治家;② 东西方的先哲;③ 欧美资产阶级革命时代的杰出人物;④亚洲觉醒的先驱;⑤ 无产阶级革命家;⑥ 杰出的科学家。

通过学习,认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约,同时又与其个人的主观因素密切相关;掌握科学评价历史人物的一些基本方法,把历史人物置于特定历史条件下,进行具体分析,尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用,正确认识个人与社会、个人与自然的关系;从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验,进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。

选修5   探索历史的奥秘

本模块学习内容要点:

历史与历史的重现;② 人类起源之谜;③ 三星堆遗址——古蜀文明之谜;④ 玛雅文明的消失;⑤ 二里头文化的探索;⑥ 米诺斯宫殿遗址与克里特文明;⑦ 大津巴布韦遗址与非洲文明探秘。

通过学习,培养学生探究历史问题的兴趣,了解考古发掘及研究工作的基本常识,增强历史感。在学习过程中,注重学习方法的多样化。引导学生深入体会历史的特点和人类认识历史问题的复杂性、艰巨性,逐步培养学生严谨的科学态度和历史创新思维的意识与习惯。

选修6   世界文化遗产荟萃

本模块学习内容要点:

世界文化遗产的由来;② 古代埃及文明的历史遗产;③ 古代希腊、罗马的历史遗迹;④ 欧洲文艺复兴时期的文化遗产;⑤ 中国的历史文化遗产代表;⑥ 具有警示意义的世界遗产。

通过学习,知道具有代表性的着名世界文化遗产的主要内容,并能够收集有关资料,深刻认识这一全世界及全人类的宝贵精神财富;知道我国是一个历史悠久、文化遗产丰富的国家,进一步增强爱国主义观念;懂得在人类生存的环境里,文化与自然有不可分割和密切相联的关系,从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识;此外,能从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。

(六)地理(代码DL):模块设置与内容

选修1   宇宙与地球

 选修模块宇宙与地球目的是使学生在宏观的层面上了解地球的宇宙环境及地球自身演化的进程和地表基本形态的特点和成因。地球是一颗普通而又特殊的天体。其特殊性是由其在宇宙中的特殊位置所决定的。从宏观的层面了解宇宙发展演化的基本过程和日地和月地关系,才能更深刻地理解地球上自然环境发展变化的过程。地球表面的自然环境,是地球长期演化的结果。了解地球演化的历史、板块构造学说以及外力对地表形态形成的作用,才能更深刻地理解现今地表形态形成的过程,从而助于认识人类改造地表形态是遵循自然客观规律的意义。

选修2   海洋地理

 覆盖地球表面71%的海洋,是太阳系其他星球所见不到的最为独特的地理景观。尽管月球表面上某些区域,也被人类冠以风暴海等地名,但事实上那里连一滴海水也没有。海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的第二空间。随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的不断提高,人类对资源的需求与日俱增,人口、资源、环境等问题进一步加剧,海洋环境的研究,海洋资源的开发利用、保护和管理,以及海洋教育已受到各国普遍重视。

选修3    旅游地理

本模块在高中地理选修课程的七个模块中,与城乡规划模块同属于人文地理分支课程。高中地理必修课程涉及经济地理、人口地理、聚落地理等人文地理分支内容,连同城乡规划选修模块,均侧重人类活动的物质侧面。本模块则侧重人类活动的精神侧面,与上述课程内容互补。

选修4    城乡规划

  “城乡规划是高中地理课程的重要组成部分,是七个地理选修模块之一,也是地理必修课程中城乡规划内容的拓展和延续。城乡规划选修模块基于自然地理和人文地理的基础知识和基本技能,从宏观上探讨城市和乡村的地理分布、城乡建设与地理环境的协调发展、构建良好的人居环境等内容。

选修5    自然灾害与防治

 当今世界科学技术日新月异,进展迅速。随着社会生产力的不断进步,人类开发利用自然资源的能力大大提高,但是仍然没有摆脱自然灾害的羁绊。频繁出现的自然灾害降低了人类社会前进的速度,减少了国民经济总产值。如何应对自然灾害的挑战摆在世界各国政府和人民面前。认识自然灾害的发生原因,发展与分布规律,重视环境保护,预防灾害,尽量避免自然灾害的产生,减少自然灾害的发生频率及损害程度,提高全民防灾减灾意识,对人类社会的可持续发展具有重要意义。学习这个模块将使学生掌握自然灾害的一些基本知识,了解影响我国的主要自然灾害概况,理解自然灾害与环境的关系,树立防灾减灾意识,培养防灾减灾能力。

选修6    环境保护

  “环境保护模块是高中选修部分的第六个模块,本模块的设计注重关注人们生产生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学精神和人文素养。在高中地理的各个模块中,本模块是培养学生的环境观和资源观的重要依托内容,也是课标课程性质中地理学在解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用的具体体现。

地理选修二(校本课程)内容简介

根据学校的实际情况、资源设备、师资情况和结合学生实际,制定如下校本课程,供学生参考。

①太阳黑子观测;②星空观测;③天文知识讲座;④地理知识讲座;⑤气象观测;⑥笔架山及北江植被土壤考察;⑦神舟五号五号专题介绍;⑧火山、地震专题讲座;⑨环保知识竟赛;⑩绿色能源简介。        

(七)物理(代码WL):模块设置与内容

物理选修课程分三大系列,共10个模块。选修系列1有两个模块(选修1—1、选修1—2),选修系列2有三个模块(选修2—1、选修2—2、选修2—3),选修系列3有五个模块(选修3—1、选修3—2、选修3—3、选修3—4、选修3—5)。每个学生学完必修1、必修2两个模块,共获得4个学分之后,还必须在三个选修系列的第一个模块(选修1—1、选修2—1、选修3—1)中,根据自己的兴趣、发展潜力以及今后的职业需求等,再选学一个模块获得2个学分,才能完成高中物理学习必修要求的任务(完成6个学分)。获得6个学分后,还可以根据自己的情况继续选学三个系列中的其它模块。

无论哪一组模块,不仅含有物理学概念、规律和实验,而且含有物理与社会发展、物理与技术应用、物理与生活等方面的内容,但各系列又分别有所侧重,简介如下。

选修系列1——选修1—1、选修1—2:本系列课程模块以物理学的核心内容为载体,侧重物理学与社会的相互关联和相互作用,突出物理学的人文特色,注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合,强调物理学对人类文明的影响。建议文史类学生选修。

选修1—1

本模块是选修模块。

物理学的发展是人类文化的重要组成部分;物理学的技术应用在推动人类社会发展的同时,也引起了资源、环境等问题。在本模块中,学生在学习物理学的内容及其技术应用的同时,将会更多地体会物理学的发展对人类文化、社会的影响,更深入地认识科学、技术与社会的关系。

本模块涉及电磁现象和规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活等内容。学生将经历从观察、认识形式多样的电磁现象到构建统一的电磁理论的探究过程,了解这些知识产生的历史背景;由此引发的人类思维、生产方式、生活方式的变革;认识科学技术和社会发展的互动关系;体验科学家不畏艰辛、勇于探索和创新的精神。

本模块划分为以下三个二级主题:

①电磁现象与规律;②电磁技术与社会发展;③家用电器与日常生活。

选修1—2

本模块是选修模块。

热现象是人类较早深入研究的一种物理现象;热机的发明和广泛使用开始了人类社会的工业化进程。在当代,能源的利用与资源、环境问题息息相关,是关系到可持续发展的重大问题。

本模块涉及热现象及其规律、热与生活、能源与社会发展。本模块以能量的使用为主线。学生在学习物理学基础知识和方法的同时,认识科学技术与社会发展的互动关系;由此引发的人类思维、生产方式、生活方式的变革;思索科学、技术与社会协调发展的关系;培养可持续发展的意识。

本模块划分为以下三个二级主题:

①热现象与规律;②热与生活;③能源与社会发展。

选修系列2——选修2—1、选修2—2、选修2—3:本系列课程模块以物理学的核心内容为载体,侧重从技术应用的角度展示物理学,强调物理学与技术的结合,着重体现物理学的应用性、实践性。建议理工类学生选修。

选修2—1

本模块是选修模块。

物理学对于技术的发展和人类文明的进步起着重要的推动作用。在日常生活中,从交通工具、家用电器直到医疗设备等,物理学的技术应用已经深入到每个角落。在本模块中,学生要了解一些与技术直接相关的物理学知识;认识一些用科学知识解决技术问题的基本途径;在学习物理内容和技术应用过程中加深对科学技术的亲近感;体会科学与技术相互促进又相互制约的关系以及科学技术与社会发展的关系。

电磁现象和电磁规律是物理学研究的重要对象,同时也是应用最广泛的物理学内容之一。在本模块中,学生将学习与电路和电磁波相关的内容。

本模块划分为以下两个二级主题:

①电路与电工;②电磁波与信息技术。

选修2—2

本模块是选修模块。

各种传动机构和工作机械的使用方便了我们的生活。热机的使用使人类突破了体力和畜力的局限,在更广阔的领域发展生产力。生活和生产中的各种结构都与人们对力的认识密切相关。在本模块中,学生将学习力、机械、热、热机等内容。学习要特别注意与日常生活所见的力学结构、机械、热机的联系,还要注意人类对于热现象的不断深入的认识。

本模块划分为以下两个二级主题:

①力与机械;②热与热机。

选修2—3

本模块是选修模块。

光现象是日常生活中最常见的物理现象之一。各种光学仪器在日常生活中十分常见。人类对于微观世界的认识与核技术的发展是20世纪最重大的科学技术成就之一。在本模块中,学生将学习与光学、原子和原子核相关的内容。

本模块划分为以下两个二级主题:

①光与光学仪器;②原子结构与核技术。

选修系列3——选修3—1、选修3—2、选修3—3、选修3—4、选修3—4、选修3—5:本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容,进一步了解物理学的思想和方法,较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。建议高考选考物理科的学生或理工类的学生选修。

选修3—1

本模块是选修模块。

物理学有自己的实验基础和逻辑结构,有广泛的技术应用,它是人类文化的重要组成部分,它的发展深刻地影响着人类的生产和生活方式。在本模块中,学生将比较全面地学习物理学及其技术应用,了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。场是除实物以外物质存在的另一种形式。学生将通过电场和磁场的学习加深对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础,是高中物理核心内容的一部分。

电磁学的研究成果及其技术应用改变了人类的生活。现代生活中处处都会遇到电的知识。本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的。

本模块划分为以下三个二级主题:

①电场;②电路;③磁场。

选修3—2

本模块是选修模块。

电磁感应现象展示了不同运动形式之间的联系,为电能的大规模应用奠定了物理学的基础;交变电流是生活和生产中最常用到的电流;传感器则是生活和生产中各种测量、控制所不可缺少的元器件。学习这些内容时要同样重视它们的理论意义和实践意义。

本模块安排了几个科学探究活动。学生应在经历科学探究的过程中,领悟物理学研究的思想与方法。

本模块划分为以下三个二级主题:

①电磁感应;②交变电流;③传感器。

选修3—3

本模块是选修模块。

能量是贯穿于所有自然科学和技术科学的物理量.本模块用能量的观点分析热运动的问题。在本模块中,学生将从宏观和微观两个角度认识热现象的规律,应用统计思想和能量转化与守恒规律解释现象、处理问题。

本模块在高中物理的学习中首次涉及统计思想,学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然现象中的普遍意义。

通过联系生活和生产实际,学生将进一步认识能源开发、消耗和环境保护等方面的问题,树立可持续发展意识、社会参与意识,培养对社会负责的态度。

本模块划分为以下四个二级主题:

①分子动理论与统计思想;②固体、液体与气体;③热力学定律与能量守恒;④能源与可持续发展。

选修3—4

本模块是选修模块。

波动是一种常见而重要的运动形式。自20世纪初以来,随着电磁波的广泛应用和对微观世界的深入研究,与波相关的物理学内容的重要性日益突出。在这个模块中,学生将首先通过机械波的学习认识波动的一般规律,进而学习电磁波和光。

电磁场和光现象的深入研究使物理学的探索进入了高速运动的领域,发现了不同于日常生活经验的规律,诞生了相对论。在本模块中,学生将初步接触相对论的知识,从而拓展视野,激发进一步探索科学奥秘的兴趣。

本模块是继续学习物理学和其他科学技术的基础,也是了解现代科学技术的基础。

本模块划分为以下四个二级主题:

①机械振动与机械波;②电磁振荡与电磁波;③光;④相对论。

选修3—5

本模块是选修模块。

20世纪初以来,与微观粒子相关的物理学研究取得了长足的进展,奠定了今天的高新技术的物理学基础。

在本模块中,学生将学习关于原子、原子核等微观粒子的初步知识。这是了解现代科学技术的基础,也是继续学习物理学以及相关科学技术基础。

历史上,对于电磁波、原子结构的认识,典型地展示了人类认识自然规律的科学方法;而对于微观粒子的波粒二象性的认识,则表现了人类直接经验的局限性。在本模块的学习中,要注意体会其中的科学方法、科学思想,感受科学的和谐美。

动量守恒定律是自然界的基本守恒定律之一,是研究微观粒子所必需的知识,要在学习原子结构和原子核的内容之前学习它。

本模块划分为以下四个二级主题:

①碰撞与动量守恒;②原子结构;③原子核;④波粒二象性。

(八)化学(代码HX):模块设置与内容

选修化学与生活

化学与人类的衣、食、住、行密切相关。通过本课程模块的学习,有助于学生进一步了解化学的重要作用,认识化学与人类生活的关系,激发学生学习化学的兴趣,促进科学素养的全面提高。

本课程模块以学生的生活经验为基础,力求使课程内容能够贴近学生、贴近生活。本课程模块的教学重视学生的积极参与,使学生通过查阅资料、调查访问、参观讨论、实验探究等活动切实感受化学对人类生活的影响,形成正确的价值观。

通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

1、化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用;

2、运用所学化学知识对生活中的有关问题做出判断和解释;

3、认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用,形成可持续发展的思想。

本课程模块主要包括以下三个主题:

①化学与健康;②生活中的材料;③化学与环境保护。

选修化学与技术

化学在工农业生产等方面有广泛的应用,对技术创新有不可低估的影响。化学与技术课程模块比较集中地阐述了与此有关的内容。

本课程模块的内容以化学知识为基础,介绍化学在自然资源开发利用、材料制造和工农业生产中的应用,使学生能运用所学的知识对与化学有关的一系列技术问题做出合理的分析,强化应用意识和实践能力。

通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

1、了解化学在工农业生产中的具体应用,认识化学工业在国民经济发展中的地位;

2、认识化学科学发展对技术进步的促进作用,强化技术意识;

3、形成自然资源综合利用、废旧物资再生利用的观念;

4、通过调查、分析和讨论交流等途径认识实际化工生产技术问题的复杂性,增强创新意识。

本课程模块主要包括以下三个主题:

①化学与资源开发利用;②化学与材料的制造、利用;③化学与工农业生产。

选修3   物质结构与性质

物质结构理论是现代化学的重要组成部分,也是医学、生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。它揭示了物质构成的奥秘、物质结构与性质的关系,有助于人们理解物质变化的本质,预测物质的性质,为分子设计提供科学依据。

在本课程模块中,我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规律,以微粒之间不同的作用力为线索,侧重研究不同类型物质的有关性质,帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力。

通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

1、从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,增强学习化学的兴趣;

2、进一步形成有关物质结构的基本观念,初步认识物质的结构与性质之间的关系;

3、能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象,预测物质的有关性质;

4、在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论,逐步形成科学的价值观。

本课程模块主要包括以下四个主题:

①原子结构与元素的性质;②化学键与物质的性质;③分子间作用力与物质的性质;④研究物质结构的价值。

选修4   化学反应原理

人类在探索物质变化的历史过程中,积累了许多有关物质变化的知识,加深和发展了对化学变化的本质认识,人们根据化学反应的规律控制和利用化学反应,不断丰富社会物质财富,提高人类的生活质量,推动社会的发展。

在本课程模块中,我们将从化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡以及溶液中的离子平衡等方面,探索化学反应的规律及其应用。

通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

1、认识化学变化所遵循的基本原理,初步形成关于物质变化的正确观念;

2、了解化学反应中能量转化所遵循的规律,知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用;

3、赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用,能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释;

4、增强探索化学反应原理的兴趣,树立学习和研究化学的志向。

本课程模块主要包括以下三个主题:

①化学反应与能量;②化学反应速率和化学平衡;③溶液中的离子平衡。

选修5   有机化学基础

在人类已知的化合物中,有机化合物占了绝大多数。与生命活动密切相关的有机化合物广泛存在于人类居住的地球上,使地球充满生机和活力。近年来,新合成的有机化合物数量以千万计,极大地丰富了我们的物质世界,满足了日益增长的社会需要,提高了人们对物质及其变化的认识。当今,有机化合物的应用已深入到人类生活的各个领域,因此学习有机化合物对提高学生的科学素养有着重要的意义。

在本课程模块中,我们将研究有机化合物的组成与结构,学习各类有机化合物的性质和应用。

通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

1、初步掌握有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识;

2、认识实验在有机化合物研究中的重要作用,了解有机化学研究的基本方法,掌握有关实验的基本技能;

3、认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。

本课程模块主要包括以下四个主题:

①有机化合物的组成与结构;②烃及其衍生物的性质与应用;③糖类、氨基酸和蛋白质;④合成高分子化合物

选修实验化学

 实验化学是普通高中化学课程的重要组成部分。设置该课程模块有助于学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位,掌握基本的化学实验方法的技能,培养学生的创新精神和实践能力。

 通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

1、认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中的实际问题的重要途径和方法;

2、掌握基本的化学实验方法和技能,了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用;

3、了解化学实验研究的一般过程,初步形成运用化学实验解决问题的能力;

4、形成实事求是、严谨细致的科学态度,具有批判精神和创新意识;

5、形成绿色化学的观念,强化实验安全意识。

本课程模块主要包括以下二个主题:

①化学实验基础;②化学实验探究。

(九)生物(代码SW):模块设置与内容

生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显着,影响广泛而深远。例如人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展、生物工程产业的兴起等,正在改变人类的生活。尤其生物科学技术和信息科学技术正在逐渐融合并显示强大的经济力量,已成为科学发展和技术革命的世纪标志。生物科学和技术不仅影响人类的生活、社会文明和经济活动、还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。

生物课程尊重学生多样化发展的需求,贴近社会实际和学生的生活经验,反映生物科学和技术的新进展,重视发展学生的创新精神和实践能力,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。

选修部分有生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题”3个模块。每个模块36学时、2学分。

选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。这3个模块的学习必须以必修模块的学习为基础。

选修模块在高中生物课程中的价值如下。

选修1   生物技术实践

本模块是实验课,所说的生物技术,是指广义的生物技术,而不限于(甚至主要不是)现代生物技术。

本课程模块主要包括以下四个主题:

主题一: 4. 1微生物的利用

主题二: 4. 2 酶的应用

主题三: 4. 3 生物技术在食品加工中的应用

主题四: 4. 4 生物技术在其它方面的应用

学生可选做本模块中的5~7个实验。每个实验不限于1个或2个学时。有的实验需要连续进行若干天,但每天所需时间不一定很长。这些实验中有的是使学生了解基本原理或获得基本知识的,有的是偏重于实际应用的。

 本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并进行实验,然后收集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。根据实验内容和实验室条件,每个实验可以1人、2人或多人1组,原则是使每个学生都有充分的动手机会。

通过本课程模块的学习,学生主要在以下几个方面得到发展:

1、提高学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力。

2、增进学生对生物技术应用的了解。

本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。

选修2   生物科学与社会

迅速发展的现代生物技术已被广泛地运用于人类生产生活的各个领域,如育种、有害生物的防治、生物工程制药、生物净化技术等。生物科学技术不仅影响人类生活和经济活动,还深刻影响着人们的意识,如从环境保护的角度思考生产方式和生活方式、关注生物技术的伦理问题等等。

本模块主要包括以下四个主题:

主题一: 5. 1生物科学与农业

主题二: 5. 2 生物科学与工业

主题三: 5. 3 生物科学与健康

主题四: 5. 4 生物科学与环境保护

通过本模块的学习,学生主要在以下几个方面得到发展:

1、本模块能使学生较全面地了解生物科学技术应用的现状和发展前景

2、使学生关注社会、关注生活、关注身边的科学和技术;

3、学生通过开展相关的调查、讨论和探究活动,培养学生的参与意识,体会生物科学与人类社会、与他们的日常生活密切相关,并能对科学、技术、社会的相互关系形成正确的认识,深入地理解生物科学技术在社会中的应用, 帮助学生形成正确的价值观念,提高社会责任感。

本模块适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。

选修3   现代生物科技专题

本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。

 20世纪50年代以来,生物科学在微观和宏观两方面都迅速发展,并产生了现代生物技术产业,深刻影响人类社会的生活、生产和发展。本模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。

(十)信息技术(代码XX)模块设置与内容

选修课在高二开设,共五个模块,每一模块2学分,建议学生从中选择一个模块,以获得2个学分。

选修1   算法与程序设计

本模块以问题解决和程序世界为主线,力图揭开计算机解决问题的什么面纱,向你展示计算机程序设计的精彩片断,引领你经历分析问题、解决算法、编写程序、调试程序等用计算机程序解决问题的基本过程。在这里,你将了解程序、程序设计语言、算法等计算机程序设计的基本概念,学会运用Visual Basic程序设计语言进行可视化程序设计。

选修2   多媒体技术应用

在本模块中我们将深入学习多媒体技术的基本原理,利用软件工程的方法,通过需求分析-规划设计-各种媒体信息的采集与加工-作品的集成-测试-修改-发布和评价这样一个过程来学习多媒体作品制作的过程及方法。通过欣赏多媒体作品、浏览多媒体技术专题网站和搜集资料等方式,我们将认识什么是多媒体技术、多媒体技术的特征、多媒体技术的发展及多媒体系统的组成。我们还将学习多媒体技术发展较快的方面――虚拟现实和流媒体技术。

选修3   网络技术应用

本模块教材以培养信息素养为目标编写教学内容,以网络技术应用为主线,通过组网、用网、建网站逐层展开。在本模块中,同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理,学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题,了解网络技术发展趋势,进一步体验网络技术蕴涵的文化内涵,辨证地认识网络技术对社会发展、科技进步和日常生活的影响。

选修4   数据库管理技术

数据库技术是计算机技术发展中最快的领域之一,也是应用最广的技术之一。本模块教材以Access数据库管理系统为例,逐步引导同学们开展学习。通过对本模块课程的学习,能使同学们掌握数据库管理的基础知识和数据库设计的一般方法,学会初步使用数据库技术管理信息,体验并认识数据库管理技术对人类社会生活的重要影响,并学会利用现有数据库辅助学习。

选修5   人工智能初步

人工智能是一门由计算机科学、数学、哲学、认知科学、脑科学、生物学、心理学等学科相互交发展而来的学科,它的诞生和发展,是科学技术发展的一个趋势。本模块教材选择同学们看得见、摸得着的人工智能实际应用问题作为案例,介绍人工智能的基础知识和发展动态。

(十一)通用技术(代码TJ)模块设置与内容

根据我校课程资源,通用技术只开设以下三个模块供学生选修

1、电子控制技术.

本模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主个题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分,突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组成一个控制系统,并通过应用性设计,对必修一,必修二内容进行应用、综合和拓展。

2、简易机器人制作.

本模块由单片机及其控制程序单片机与控制电路单片机与传动机械三个主题组成。本模块以应用性设计为主,具有思路广、用途多、实践性强等特点,为学生提供了宽广而丰富的想象空间,有利于学生创新精神的培养和实践能力的提高。

3、家政与生活技术.

本模块内容包括了:家庭管理、儿童教育、食品与营养、服装与织物、居室与环境、家庭理财、家庭保健等,掌握基本的生活技术,可以提高学生规划、建构和改善生活的能力,增强他们把握自己的前途和幸福的信心。

(十二)音乐(代码YY):模块设置与内容

根据我校课程资源,音乐课只开设以下四个模块供学生选修

1、歌唱

内容:学习并逐步掌握歌唱的基本技能,能较熟练地运用乐谱学唱歌曲,积极参与合唱、重唱、独唱等实践活动。

2、演奏

内容:学习并逐步掌握乐器的基本技能,能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲目。积极参与合奏、重奏、独奏等实践活动。

3、音乐与舞蹈

内容:学习舞蹈的基本动作及动作组合,并在音乐声中练习和熟练。学习优秀的舞蹈,能生动地进行表演。能根据音乐、设计与之相应的舞蹈动作及队形。积极参与舞蹈的学习、排练、演出等活动。

4、音乐与戏剧表演

内容:欣赏中国戏曲、中外歌剧、音乐剧及戏剧等。能选取适当的音乐,有表情地朗诵散文、诗词、寓言、童话等文学作品。创配有配乐的戏剧小品或小型音乐剧并参与排练及演出。

(十三)美术(代码MS):模块设置与内容

根据我校课程资源,美术课只开设以下四个系列供学生选修。

系列1   美术鉴赏

学习该系列能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品过程中逐步提高审美能力,形成热爱民族文化,尊重世界多元文化的情感和态度。

系列2   绘画·雕塑

学习该系列能使学生认识造型活动的基本规律和过程,提高表现生活和表达自己和思想、情感的能力。

系列3   设计·工艺

学习该系列能使学生广泛接触材料,认识功能与形式的关系,提高策划、设计、绘图、制作能力和形成创造意识。

系列4   书法·篆刻

学习该系列能使学生提高书写能力,感受中国汉字艺术的独特魅力,增强对中国传统文化的认同和理解。

(十四)体育与健康(代码TY):模块设置与内容

根据我校师资以及场地器材的实际情况,考虑开设系列1球类项目和系列3田径类项目,两个系列中包含若干模块,每个模块由相对完整的若干内容组成,一般为18学时,学生每完成一个模块的学习且成绩合格可获得1个学分。

系列1   球类项目可供学生选修的模块有:

篮球:运球、传接球、投篮等基本技术和简单战术。

足球:运球、传球基本技术和简单战术。

排球:传球、垫球基本技术和简单战术。

乒乓球基本技术和羽毛球基本技术。

系列3   田径类项目可供学生选修的模块有:

短跑模块:包括短距离跑、跨栏跑、接力跑等。

长跑模块:长距离跑。    跳远模块:包括跳远、三级跳远等。

九、学生选课程序说明

1、请同学们认真阅读本册子的各部分内容,详细了解高中新课程选修课学习要求,了解我校各个学科所开设的选修课每个模块的内容与学完后可以得到的学分。

2、在你选择选修课的模块前,请根据①你本人的兴趣特长;②家长的意见;③初步确定你末来的学业方向(文科方向、理科方向及专业方向),并据此选择符合你的目标的模块。

3、必须熟悉选修课各系列、各模块的代码(本选课单不使用代码)。

4、在你选定了专业方向后,在相应的文科、理科及专业方向中凡打“√”的为必选模块或系列,其它的任选。

5、请选好高二、高三两学年你要修习的各学科选修模块,计算学习这些模块所需要的周课时数(高二学年周课时不得超过39节,不包括研究性学习的周课时),并认真填好《选课单》,交给你的班主任。

6、在班主任经学校审核并正式通知你之后,在学校的课程表公布后,你必须根据学校公布的课程表制订你自己的课程表。届时要记清楚各选修课的上课地点和时间,以免迟到或误课。

十、学生选课指导流程图

1.阅读《选课说明》和课程清单,征求导师意见

2.征求家长意见,填写选课清单

3.班主任汇总选课清单,报年级组长

4.年级组长汇总调整,报教务处

5.学校对选课清单作进一步调整,并确定

6.年级管委会公布全级选课学生名单

7.学生拟定各自的课程表,作好上课学习准备

附: ag怎样追杀小客户|注册学生选课单

姓名

 

学号

 

班级

 

拟选课名称及课程代码(括号内填写)

 

第一学段:1. ____________ (     )

2. __________ (    )  3. ___________ (    )

4. __________ (    )  5. ___________ (    )

6. __________ (    )  7. ___________ (    ) 

8. __________ (    )  9. ___________ (    )

第二学段:1. ____________ (     )

2. __________ (    )  3. ___________ (    )

4. __________ (    )  5. ___________ (    )

6. __________ (    )  7. ___________ (    ) 

8. __________ (    )  9. ___________ (    )

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